Pro gradut
Julkaisut on ryhmitelty oppilaitoksen perusteella ja järjestetty julkaisuvuoden mukaan.
Lista ei ole kattava. Käytä myös yliopistojen hakupalveluita ja Kehitysvammaliiton kirjastoa.
Helsingin yliopisto
Ikonen, Anna: Mitä vain, kenelle vain: älypuhelimessa toimivan kommunikointiohjelman käytön vaikutus kommunikoinnin käyttötarkoituksiin ja kommunikointipiiriin. Helsinki: Helsingin yliopisto, 2007.
Kairi, Tea: Kehitysvammaisten pelaajien metakognitiiviset taidot golfin oppimisprosessissa. Helsinki: Helsingin yliopisto, 2006.
Kauttu, Pekka: Opetus- ja kasvatuskokeilu: tutkimus työopetuksesta, kansalaiskasvatuksesta sekä henkilökunnan koulutuksesta aikuisikäisten kehitysvammaisten opetus- ja työkeskuksessa. Helsinki: Helsingin yliopisto, 2006.
Nummela, Mari: 
Mentoroinnin ideoiden soveltuminen tuetun työllistymisen työvalmennukseen. Helsinki: Helsingin yliopisto, 2006.
Rintamäki, Salli: Oma koti kullan kallis: ammatillisen erityisoppilaitoksen asumisvalmennus kehitysvammaisen nuoren itsenäistymisen tukena? Helsinki: Helsingin yliopisto, 2006.
Uusitalo, Heikki Kuutti: Geenipankkitutkimuksen eettiset kysymykset ja Ulrich Beckin riskiyhteiskuntateoria. Helsinki: Helsingin yliopisto, 2006.
Sundblad, Inkka: Puhelaitteen käyttö ja sanaston valinta. Helsinki: Helsingin yliopisto, 2005.
Haldin, Denice: Att utvecklas med utvecklingsstörning: en fallstudie med ergoterapeutisk intervention. Helsinki: Helsingin yliopisto, 2004.
Havula, Johanna: Kehitysvammaisten syyntakeisuus ja tahdonvastainen erityishuolto. Helsinki: Helsingin yliopisto, 2004.
Heikurainen, Iina: "Mä haluun lainaa sun tota": tapaustutkimus kahden lievästi kehitysvammaisen puhevammaisen nuoren kommunikoinnista ryhmäpuheterapiatilanteissa. Helsinki: Helsingin yliopisto, 2004.
Lindqvist, Ann-Marie: "Att ha något nyttigt att göra": brukarperspektiv på den dagliga verksamheten för personer med utvecklingsstörning. Helsinki: Helsingin yliopisto, 2004.
Nuora, Petra: Uusien virkamiesharjoittelijoiden näkemyksiä verkkoperehdyttämiskoulutuksesta: toteutuuko mielekäs oppiminen? Helsinki: Helsingin yliopisto, 2004.
Ahlvik, Maria: Aikakorttimenetelmä kehitysvammaisen oppilaan aikakäsitteen oppimisessa. Helsinki: Helsingin yliopisto, 2003.
Elonen, Marika: Siirtymän askeleet: vanhempien kokemuksia, odotuksia ja toiveita erityistä hoitoa ja kasvatusta tarvitsevien lasten siirtymästä päivähoidosta esiopetukseen. Helsinki: Helsingin yliopisto, 2003.
Jarimo, Outi: Kuvat kielen ja kommunikaation tukena: haastattelututkimus erityislastentarhanopettajien ja lastentarhanopettajien kokemuksista Helsinki: Helsingin yliopisto, 2003.
Liukku, Tiina: "Kaikki alkoi nakista": pienen puhumattoman autistisen lapsen kommunikaatiotaitojen kuntouttaminen PECS-menetelmän avulla. Helsinki: Helsingin yliopisto, 2003.
Malvila, Kati: Tapaustutkimus Angelmanin syndrooma -lapsen vuorovaikutuksen kehittymisestä puheterapia jakson aikana. Helsinki: Helsingin yliopisto, 2003.
Partanen, Anna-Maija: Onnistuuko? Opettajien käsityksiä kehitysvammaisen oppilaan inklusiivisesta koulusijoituksesta. Helsinki: Helsingin yiopisto, 2003.
Räisänen, Kristiina: Monivammaisen lapsen kommunikointitaitojen arviointi ja kuntoutus luokkayhteisössä: tapaustutkimus. Helsinki: Helsingin yliopisto, 2003.
Kärkkäinen, Antti: Rinnekodin laatuprojektin evaluointi. Helsinki: Helsingin yliopisto, 2002.
Parkkinen, Kimmo: Fyysinen väkivalta autismiluokalla. Helsinki: Helsingin yliopisto, 2002.
Burakoff, Katja: Miten kukka viitotaan? Kolmen vuorovaikutusparin tapaustutkimus puhetta korvaavasta kommunikoinnista. Helsinki: Helsingin yliopisto, 2001.
Nuutila, Leena: Kehitysvammaisten työelämäintegraatio: kokemuksellisuus työvalmennuksessa. Helsinki: Helsingin yiopisto, 2001.
Kontkanen, Heini: Vamma ihmisessä – vika yhteiskunnassa: vammaisuuden teoreettiset mallit ja WHO:n luokitukset. Helsinki: Helsingin yliopisto, 2000.
Norppa, Suvi: "Ja kaikki ihmisetki on samanlaissii – ei metsän puutkaan oo kummosemppii": maailmakuvatutkimus lievästi kehitysvammaisten ja psyykkisesti ongelmaisten ihmisten elämästä toimintakeskuksessa. Helsinki: Helsingin yliopisto, 2000.
Palmanto, Milla: Vanhempien tyytyväisyys Perttulan erityisammattikoulun toimintaan ja kodin ja koulun väliseen yhteistyöhön. Helsinki: Helsingin yliopisto, 2000.
Pullola-Teeriaho, Riikka: INCL-perheiden vuorovaikutuksen tukeminen. Helsinki: Helsingin yliopisto, 2000.
Salminen, Seija: Onko kehitysvammaisella työntekijällä ammattitaitoa? Tutkimus puhdistuspalvelualan ammatillisen erityisopetuksen, opiskelijan ja työelämän suhteesta. Helsinki: Helsingin yliopisto, 2000.
Joensuun yliopisto
Salonen, Anu Susanna: Mukautetun catering-alan perustutkinnon suorittamisen vaikutukset kehitysvammaisen henkilön oman elämän arjen hallintaan. Joensuu: Joensuun yliopisto, 2006.
Suhonen, Leena Marjatta: Kehitysvammapalvelujen vastuunjaot ja tulevaisuuden haasteet tapausesimerkkinä Pohjois-Karjala. Joensuu: Joensuun yliopisto, 2006.
Björn, Sanna ja Penttinen, Piia. "Oon enssijasesti tavan ihminen ja vasta toissijasesti Asperger": tutkimus Asperger-nuorten sosiaalisesta vuorovaikutuksesta. Joensuu: Joensuun yliopisto, 2003.
Ylöstalo, Henna: Mitä ne mulle sano, että suksi kuuseen, ku eihän mulla ollu edes suksia? Mielen teoria Aspergenin oireyhtymässä. Joensuu: Joensuun yliopisto, 2003.
Heiskanen, Sari: Omatoimisuus on autonomiaa. Tutkimuskehitysvammaisen ja hoitajan välisen suhteen rakentumisesta kehitysvammaisten hoitokodin sosiaalisissa… Joensuu: Joensuun yliopisto, 2002.
Sundin, Markus: Lievästi kehitysvammaisiksi diagnosoitujen henkilöiden adaptiivinen käyttäytyminen ja psykoottiset oireet. Joensuu: Joensuun yliopisto, 2002.
Hyytiäinen, Merja ja Juhala-Jolkkonen, Anitta: Kohtaaminen koulussa: EHA2-oppilaiden integrointikokeilu normaaliluokkaan. Joensuu: Joensuun yliopisto, 2000.
Jyväskylän yliopisto
Seppälä, Minna: Toimintataitojen arviointi AAPEP-arviointimenetelmällä: kuuden kehitysvammaisen nuoren opiskelijan toimintataitojen kehitys yhden lukuvuoden aikana. Jyväskylä: Jyväskylän yliopisto, 2006.
Ojalammi, Ulla ja Leppänen, Marjatta: Fasilitointi – faktaa, fiktiota vai filunkia? Jyväskylä: Jyväskylän yliopisto, 2005.
Salo, Sami: Tapaustutkimus kuuron omasta identiteetistä sekä voimaantumisesta. Helsinki: Kuurojen Liitto ry, 2005.
Böök, Katriina: Kohti kumppanuuttako? Erityistä tukea tarvitsevien lasten vanhempien kokemuksia perhelähtöisyydestä päiväkodin arjessa. Jyväskylä: Jyväskylän yliopisto, 2004.
Ikonen, Merja: Erityistä tukea tarvitseva lapsi päiväkodissa: tapaustutkimus integraation tavoittelusta yhdessä lapsiryhmässä lastentarhanopettajien ja lasten näkökulmasta. Jyväskylä: Jyväskylän yliopisto, 2004.
Jääskeläinen, Eeva: Vanhemmuus erityistä tukea tarvitsevan nuoren ja ikätoverin arjessa. Jyväskylä: Jyväskylän yliopisto, 2004.
Kauppinen, Pirjo: "Sitä pitkää vieteriä se kasvattaa" Vanhempien käsityksiä kehitysvammaisten lasten opetuksen integroinnista yleisopetukseen. Jyväskylä: Jyväskylän yliopisto, 2004.
Lepola, Hanna-Maija: Liikkumallako apua tarkkaavaisuuteen? Tapaustutkimus tarkkaavaisuushäiriöisille lapsille suunnatusta liikuntakerhosta. Jyväskylä: Jyväskylän yliopisto, 2004.
Mankinen, Tuija: Ketju-lehden vuosien 1995–2003 perusopetuksen kouluintegraatiorepertuaarit. Jyväskylä: Jyväskylän yliopisto, 2004.
Vidgrén, Helena: Erityisopettaja oppimistaitojen ohjaajana: laadullinen tapaustutkimus ohjaavasta opetustyylistä. Jyväskylä: Jyväskylän yliopisto, 2004.
Feodoroff-Rantala, Eveliina: Peruskoulun ylimpien luokkien laaja-alainen erityisopetus. Jyväskylä: Jyväskylän yliopisto, 2003.
Kantanen, Sanna ja Palmu, Maria: Integraation tukeminen lähikoulussa: MBD-verkkoprojektin tarkastelua. Jyväskylä: Jyväskylän yliopisto, 2003.
Lapveteläinen, Anne-Mari: Kouluikää edeltävän tarkkaavaisuuden ja sen häiriöiden yhteys ensimmäisen luokan tekniseen lukutaitoon. Jyväskylä: Jyväskylän yliopisto, 2003.
Lehtinen, Katja: Self-Evaluations of Children with ADHD-Excessive Optimists or Defensive Pessimists? Jyväskylä: Jyväskylän yliopisto, 2003.
Myllymäki, Tiina ja Peltokangas, Maria: Children with SLI: Language subgroups and comorbidity with attention deficit/hyperactivity disorder and developmental coordination disorder. Jyväskylä: Jyväskylän yliopisto, 2003.
Nurmenrinta, Riikka: Haasteena Asperger-oppilas. Laadullinen tutkimus strukturoinnin käyttämisestä autististen opetuksessa. Jyväskylä: Jyväskylän yliopisto, 2003.
Ralli, Iita: "Jos sitä haluaa ja jos sen puolesta haluaa toimia, niin se onnistuu" Erityis- ja yleisopetuksen integraatioon pyrkivän koulun mallin tarkastelua opettajien pedagogisen ajattelun ja toiminnan pohjalta. Jyväskylä: Jyväskylän yliopisto, 2003.
Rantanen, Vesa: The sleep quality of children with ADHD type of symptoms. Jyväskylä: Jyväskylän yliopisto, 2003.
Tourunen, Riikka: Erityisopettajan työnkuva. Jyväskylä: Jyväskylän yliopisto, 2003.
Antila, Marianna: Varhaisen arvioinnin ja suunnittelun menetelmän (VARSU) käyttö ja toimivuus vuoropäiväkodin arjessa lapsen kehityksen tukemiseksi. Jyväskylä: Jyväskylän yliopisto, 2002.
Carlstedt, Aino: Erityisluokalle siirtämisen tarpeet ja niiden yhteys oppilaan matematiikan taitoon peruskoulun ensimmäisellä luokalla. Jyväskylä: Jyväskylän yliopisto, 2002.
Hanhela, Anja: EHA- ja EMU-opetuksen laatu vanhempien ja opettajien arvioimana. Jyväskylä: Jyväskylän yliopisto, 2002.
Husso, Susanna: Autistisen lapsen arkipäivää: tapaustutkimus 5-vuotiaasta pojasta. Jyväskylä: Jyväskylän yliopisto, 2002.
Hämäläinen, Anna-Kaisa: Vanhempien kokemuksia erityistätukea tarvitsevan lapsen siirtymävaiheesta päivähoidosta esiopetukseen tai 1. luokalle. Jyväskylä: Jyväskylän yliopisto, 2002.
Jääskeläinen, Katja ja Koskinen, Katriina: Erityis- ja yleisopetuksen yhteistyö: opettajien ja rehtoreiden näkökulmia. Jyväskylä: Jyväskylän yliopisto, 2002.
Kangas, Anita: Ymmärryksen etsintää oppimisongelmien kohtaamiseen: teoreettista tulkintaa ja käytännön havaintoja oppimisvaikeuksien ilmenemisestä, luonteesta ja auttamismahdollisuuksista. Jyväskylä: Jyväskylän yliopisto, 2002.
Kaukolahti, Merja: Moniammatillinen tiimityö varhaiserityiskasvatuksessa: kasvun kansio yhteistyövälineenä esi- ja alkuopetuksessa. Jyväskylä: Jyväskylän yliopisto, 2002.
Lax, Maija-Liisa: Asperger-lapsen integraatio vuorovaikutuksen ja oppimisen näkökulmasta. Jyväskylä: Jyväskylän yliopisto, 2002.
Lehtinen, Hanna: Williams-aikuisten kognitiivinen profiili ja yksilöiden väliset erot. Jyväskylä: Jyväskylän yliopisto, 2002.
Partanen, Kirsi: Kielen kehitykseltään viivästyneiden viisivuotiaiden varhainen kielitaito. Jyväskylä: Jyväskylän yliopisto, 2002.
Perttula, Tina ja Puhto, Jerina: "Etkö tiiä, että aspergerit hiihtelee omia latujaan!" Luokanopettajan kokemuksia Asperger-lapsen opettamisesta yleisopetuksen ryhmässä. Jyväskylä: Jyväskylän yliopisto, 2002.
Pyökäri, Kaarina: Kolmen autistisen erityisoppilaan spontaanin kommunikaation havainnointi intervallimittauksella videonauhoituksesta. Jyväskylä: Jyväskylän yliopisto, 2002.
Sundqvist, Margit: HOJKS-oppilas tavallisella luokalla: luokanopettajien kokemuksia erityisoppilaan opettamisesta. Jyväskylä: Jyväskylän yliopisto, 2002.
Veijalainen, Sirpa: "Se taistelu just... eri tahojen kanssa viedä tätä asiaa eteenpäin": CATCH-22 -lasten vanhempien kokemuksia suomalaisesta palvelujärjestelmästä. Jyväskylä: Jyväskylän yliopisto, 2002.
Wendelin, Christina: Tarttuuko vammaisuus? Kokemuksia vammaisen oppilaan vaikutuksista muihin oppilaisiin yleisopetuksen luokassa. Jyväskylä: Jyväskylän yliopisto, 2002.
Hassel, Anu: Oppimisvaikeudet ja ongelmakäyttäytyminen. Yhteisesiintyminen lapsilla ja sen yhteys vanhempien kasvatustyyleihin ja muihin tekijöihin. Jyväskylä: Jyväskylän yliopisto, 2001.
Immonen, Taina: Annan selviytymiskeinot. Kymmenvuotiaan Downin oireyhtymä -oppilaan selviytymiskeinot yleisopetuksessa. Jyväskylä: Jyväskylän yliopisto, 2001.
Lutsberg, Niina: Kognitiiviset ongelmanratkaisutaidot, älykkyys ja lukutaito kehitysvammaisiksi diagnosoiduilla henkilöillä. Jyväskylä: Jyväskylän yliopisto, 2000.
Kuopion yliopisto
Peippo, Heli: Kehitysvammaisten itsemäärääminen ja itsenäisen asumisen tukeminen Omille siiville -projektissa. Kuopio: Kuopion yliopisto, 2006.
Aaltonen, Satu: Kehitysvammaisten aikuisten ravitsemustila ja ateriapalvelujen toteuttaminen kehitysvammaisten palvelukodeissa. Kuopio: Kuopion yliopisto, 2004.
Honkonen, Tiina: Kehitysvammaisuus ja palvelujen tarve. 5–12-vuotiaiden kehitysvammaisten lasten perheiden haastattelututkimus Kuopiossa v. 2000. Kuopio: Kuopion yliopisto, 2001.
Kolari, Anu: Kehitysvammaiset sosiaalisina toimijoina toimintakeskuksessa, ekskursio kehitysvammaisten vuorovaikutuskytkentöihin. Kuopio: Kuopion yliopisto, 2001.
Pylkkänen, Marisa: Vertaistuen merkitys kehitysvammaisten lasten vanhempien elämässä. Vertaistuen merkitystä kartoittava haastattelututkimus Mikkelin seudulla. Kuopio: Kuopion yliopisto, 2000.
Lapin yliopisto
Rissanen, Heidi: Onnin onnen päivät: tapaustutkimus päiväkodin inkluusiosta. Rovaniemi: Lapin yliopisto, 2006.
Kalenius, Kirsi: Verkkopalveluiden käytettävyystutkimus: case papunet.net/pahkina. Rovaniemi: Lapin yliopisto, 2005.
Tiilikainen, Sari: Lujaa, mutta kuitenkin niin ohutta: tapaustutkimus kehitysvammaisten vanhemmuudesta (Julistettu salaiseksi). Rovaniemi: Lapin yliopisto, 2005.
Törmänen, Maija ja Viitaniemi, Elina: Vertaisperhe tuen ja tiedon lähteenä. Tutkimus Autismi- ja Aspergerliiton vertaisperhetoiminnasta. Rovaniemi: Lapin yliopisto, 2005.
Yrjänheikki, Virpi: Rakkaudessaan itsenäisiä, arjessaan riippuvaisia: kuvaus kehitysvammaisten parisuhteesta. Rovaniemi: Lapin yliopisto, 2002.
Hurskanen, Anne ja Lehtomäki, Virpi: Taideleiri kehitysvammaisten kuvataidetoiminnan muotona. Rovaniemi: Lapin yliopisto, 2001.
Miettunen, Anja: Arvon mekin ansaitsemme: tutkimus kehitysvammaisten omaishoitajuudesta elämänpoliittisena prosessina. Rovaniemi: Lapin yliopisto, 2001.
Oulun yliopisto
Muhonen, Sinikka: Kehitysvammaisen erityisoppilaan itsetuntemuksen kehittäminen arvioinnin avulla. Kajaani: Oulun yliopisto, 2006.
Schantz, Nina von: AAC-menetelmiä käyttävien lasten narratiiviset taidot. Oulu: Oulun yliopisto, 2003.
Lakkapää, Pauliina ja Numminen, Heidi: Teknistä AAC-apuvälinettä käyttävän kehitysvammaisen ja CP-vammaisen kokonaiskommunikaatio. Oulu: Oulun yliopisto, 2000.
Saalasti, Satu: Graafisen PCS-kommunikaatiokuvaston soveltaminen suomalaista kulttuuria vastaavaksi. Oulu: Oulun yliopisto, 2000.
Tampereen yliopisto
Mikkola, Ilkka: Kansa, kirjastot ja katkoshetki: lähikirjastojen lakkautuksia vastustavien mielipidekirjoitusten diskurssianalyyttista tarkastelua. Tampere ja Helsinki: Tampereen yliopisto ja Suomen kuntaliitto, 2006.
Paavola, Merja: Kehitysvammaisen nuoren itsenäistyminen ja sen tukeminen. Tampere: Tampereen yliopisto, 2006.
Peltoniemi, Tanja: Kehitysvammaisen lapsen vanhempien poliittinen osallistuminen: perinteiset ja uudet osallistumismuodot sekä arkielämän osallistuminen palvelusuunnitteluneuvonnassa. Tampere: Tampereen yliopisto, 2005.
Viinamäki, Hanna: Lemmikkieläinten merkitys autistisesti käyttäytyville lapsille. Tampere: Tampereen yliopisto, 2005.
Aitamurto, Raila: Vaan kuinkas sitten kävikään... Lukihäiriöisen Lauran tapaus. Hämeenlinna: Tampereen yliopisto, 2004.
Kaarna, Riikka: Laaja-alainen erityisopetus Lahdessa vuosina 2001–2003. Hämeenlinna: Tampereen yliopisto, 2004.
Lepistö, Auli: "Siellä on ne meidän ystävät ja niitten kanssa kirjotan": verkkopohjaisen oppimisympäristön käytettävyys kehitysvammaisten opiskelijoiden yhteydenpitovälineenä. Tampere: Tampereen yliopisto, 2004.
Ojanen, Sari: Kehitysvammainen lapsenlapsi. Isovanhemman näkökulma. Tampere: Tampereen yliopisto, 2004.
Rintamäki, Anu: Ihan niin kuin aurinko menisi läpi. Me Itse ry voimaantumisen mahdollistavana kontekstina kehitysvammaisten jäsentensä elämässä. Tampere: Tampereen yliopisto, 2004.
Teräsvirta, Jussi: Täysivaltaistuminen ja moraalitalouden elementit. Kehitysvammaisten kokemuksia avotyötoiminnasta. Tampere: Tampereen yliopisto, 2004.
Halonen, Heli: Vanhempien rooli lapsen oppimisvaikeuksien tunnistamis- ja hoitoprosessissa. Hämeenlinna: Tampereen yliopisto, 2003.
Huhtala, Johanna: Aspergerin syndrooma opettajan haasteena. Luokanopettaja Asperger-lapsen koulunkäynnin, henkisen hyvinvoinnin ja itsetunnon tukijana. Hämeenlinna: Tampereen yliopisto, 2003.
Huilla, Hanni ja Nieminen, Heli: Mää oon ihan integraation puolesta, mutta ei sillä lailla, että niitä niinkun rahan säästämiseks laitetaan yleisopetuksen sekaan. Luokanopettajien kokemuksia erityistä tukea tarvitsevasta oppilaasta yleisopetuksen luokassa. Hämeenlinna: Tampereen yliopisto, 2003.
Ijäs, Mika: Psyykkisesti kehitysvammainen kanssatutkijana. Tampere: Tampereen yliopisto, 2003.
Mäkinen, Marjo: Asperger-lapsen mahdollisuudet kehittää sosiaalisia vuorovaikutustaitojaan sugregoidussa oppimisympäristössä. Hämeenlinna: Tampereen yliopisto, 2003.
Perttula, Elina: Asiakkuuden varjosta kasvoihin. Vammaisuus sanomalehden konstruktiona. Tampere: Tampereen yliopisto, 2003.
Tasanko, Mari: Mä tunnen itseni kyllä ammattitaitoisemmaksi kuin ennen. Tapaustutkimus erityisoppilaiden integraatiosta yleisopetukseen Kauhajoen kaupungissa. Hämeenlinna: Tampereen yliopisto, 2003.
Vuoristo, Jaana ja Kentta, Paula: Ne on ihan ihmisiä – neljäsluokkalaisten käsityksiä kehitysvammaisuudesta. Hämeenlinna: Tampereen yliopisto, 2003.
Ahola, Maarit: Oppilaskeskeinen HOJKS = Student-Central HOJKS. Hämeenlinna: Tampereen yliopisto, 2002.
Bäcksbacka, Tony: Tännä opin koulussa... hyvin. Autistisen lapsen integrointi normaaliin kouluopetukseen, siihen liittyvät ongelmat ja mahdollisuudet. Hämeenlinna: Tampereen yliopisto, 2002.
Hyytiäinen, Varpu: Bright Start -koulutus: Kasvatus- ja opetusalan työntekijöiden valmiudet lasten ohjaajina ja koulutuksen vaikutukset työntekijöihin. Hämeenlinna: Tampereen yliopisto, 2002.
Häme, Anni: Kehitysvammaiset henkilöt palvelusuunnitelmassa. Tampere: Tampereen yliopisto, 2002.
Kangassalo, Sanna: Henkilökohtainen avustaja ammattiauttajana. Tampere: Tampereen yliopisto, 2002.
Loide, Lenne: Turnerin oireyhtymä. Esimerkkejä geneettisiä häiriöitä sairastavien ihmisten sosiaalisista erityistarpeista. Tampere: Tampereen yliopisto, 2002.
Nieminen, Suvi: Koti on paikka, jossa on hyvä olla – Toimintatutkimus Virtain kehitysvammaisten asuntolan laatutyöskentelystä. Tampere: Tampereen yliopisto, 2002.
Saarimaa, Eija: Isät vaikeasti kehitysvammaisen lapsen vanhempina. Tampere: Tampereen yliopisto, 2002.
Aaltonen, Rauni: Ammatillisesta erityisopetuksesta valmistuneiden oppilaiden uralinjojen muotoutumiseen ja yhteiskuntaan sijoittumiseen. Tampere: Tampereen yliopisto, 2001.
Airikkala, Kaisu: MBD-tyyppisesti oireilevat oppilaat ja itsetunto. Hämeenlinna: Tampereen yliopisto, 2001.
Kauppinen, Pauliina: Monimuotoista ja erityistä tukea. Harvinaiseen kehitysvammaryhmään kuuluvien lasten perheiden kokemuksia sosiaalisen tuen verkostoista. Tampere: Tampereen yliopisto, 2001.
Nokua-Keisanen, Eveliina: Lapseni on erilainen – Sopeutumisvalmennuskurssi osana perheen selviytymistä ja sopeutumista. Tampere: Tampereen yliopisto, 2001.
Pelkonen, Liisa ja Kariluoto, Nina: Näyttää siltä, että integraatiota ajetaan kuin käärmettä pyssyyn. Kotkan ja Tampereen luokanopettajien ja erityisluokanopettajien kokemuksia ja näkemyksiä fyysisestä luokkaintegraatiosta peruskoulun vuosiluokilla 1–6 emu- ja dysfasiaopetuksessa. Hämeenlinna: Tampereen yliopisto, 2001.
Salmela, Irja: Miten peruskoulu kohtaa MBD-oireista kärsivän oppilaan? Hämeenlinna: Tampereen yliopisto, 2001.
Schimkewitsch, Jenni: Kommunikaation opettaminen oppilaille, joilla on autismi: "Tarvitsen apua!" Tampere: Tampereen yliopisto, 2001.
Teräväinen, Veikko: Asko. Integroitu erityisoppilas, jolla on Aspergerin oireyhtymä. Hämeenlinna: Tampereen yliopisto, 2001.
Vaalimo, Minna: Ei kaikille samaa ja yhtä paljon, vaan kaikille tarpeiden mukaan – opettajana kaikille yhteisessä koulussa. Hämeenlinna: Tampereen yliopisto, 2001.
Jaanisalo, Anneli: Erityiskoulu hämmennyksessä – kertomus, mitä tulevaisuuden koululle tapahtui. Hämeenlinna: Tampereen yliopisto, 2000.
Teknillinen korkeakoulu
Kyyhkynen, Kimmo: Selkokielisen verkkosivuston käytettävyys. Espoo: Teknillinen korkeakoulu, 2005.
Kuusela, Marjo: Selkokielisten Internet-sivujen käytettävyys kehitysvammaisilla käyttäjillä. Espoo: Teknillinen korkeakoulu, 2004.
Turun yliopisto
Dogan, Minna: Sosiaaliasiamiehet asiakkaan aseman ja oikeuksien puolustajina. Helsinki: Sosiaali- ja terveysturvan keskusliitto, 2006.
Laalo, Päivi: Kyll’ me pärjätään! Yhteyshenkilön arvot, toiminta-asenteet ja voimavarat kehitysvammaispalvelujen avotyöpaikalla. Turku: Turun yliopisto, 2006.
Lindström, Magdalena: Fragiili X -oireyhtymään liittyvän esimutaation esiintyvyys suomalaisissa ataksiapotilaissa. Turku: Turun yliopisto, 2006.
Talvitie, Anna: Tuntemattomasta syystä kehitysvammaisen lapsen hoitoketju kahden potilastapauksen valossa. Turku: Turun yliopisto, 2006.
Huuhka, Pirkko: Hoitajien käsitykset kehitysvammaisen asukkaan sisäisen hallinnan tukemisesta. Turku: Turun yliopisto, 2005.
Aaltonen, Päivi: Matka autististen planeetalle ja takaisin. Tutkimus Hämeenlinnan Autismikeskuksen palveluiden laadusta ja vaikuttavuudesta. Turku: Turun yliopisto, 2004.
Haapala, Marjo ja Kerola, Maarit: Yksinkertaisuuden ylistys – Vammaisuuden rakentuminen Forrest Gump -elokuvan representaatiossa. Turku: Turun yliopisto, 2004.
Holm, Noona: Integroidun erityisopetuksen onnistuminen ja sitä tukevien konsultaatiopalvelujen tarve Lappeenrannan alakouluissa. Turku: Turun yliopisto, 2004.
Seppälä, Katri: "Ne voi olla ihan tavallisia": viidesluokkalaisten asenteet erityisoppilaita kohtaan. Turku: Turun yliopisto, 2004.
Aho, Johanna: Henkilökohtaisen opetussuunnitelman toteutuminen ammatillisessa aikuiskoulutuksessa tapaustutkimus tekniikan sekä terveyden ja hyvinvoinnin opiskelijoiden HOPS-kokemuksista Turun ammatti-instituutissa. Turku: Turun yliopisto, 2003.
Alfthan, Nina: Aikuisiän ADHD ja arjen hallinta: ADHD-liiton kuntoutuskurssien tarkastelua. Turku: Turun yliopisto, 2003.
Mäenpää, Johanna: Ammatillista opetusta kaikille: tutkimus ammatillisesta erityisopetuksesta. Turku: Turun yliopisto, 2003.
Juntti, Päivi: Erityisopetuksen laadullinen kehittäminen Raisiossa 1997–2001: loppuarviointi. Turku: Turun yliopisto, 2002.
Sainio, Merja: Kehitysvammaisen asiakkaan edustaminen: sosionomiopiskelijoiden käsityksiä edustajuudesta. Turku: Turun yliopisto, 2002.
Berghjelm, Marita: Kehitysvammaisten palvelukodin työntekijöiden käsityksiä asiakaslähtöisyydestä. Turku: Turun yliopisto, 2001.
Raikisto, Kaisu-Leena: Ikääntyvät kehitysvammaperheet ja palvelujen tarve: tutkielma satakuntalaisten ikääntyvien vanhempien ja heidän kehitysvammaisten lapsiensa palvelujen tarpeesta. Turku: Turun yliopisto, 2001.
Ronkainen, Tiina: Bright Start -ohjelman toteuttaminen päiväkodissa, ohjelman yhteyden arviointia lasten oppimisvalmiuksien kehittymiseen ja Bright Start -ohjaajien kokemuksia ohjelman käytöstä. Turku: Turun yliopisto, 2001.
Jämsä, Tiina: Pikku professorit opintiellä: tapauskuvauksia Asperger-lasten kasvusta ja koulunkäynnistä perheen näkökulmasta. Turku: Turun yliopisto, 2000.
Välimäki, Virve: FAS-lapsen kasvaminen sijaiskodissa. Turku: Turun yliopisto, 2000.
Uppsalan yliopisto
Vuorela, Satu: Utvärdering av datorbaserade kommunikationshjälpmedel: en fallstudie. Uppsala: Uppsalan yliopisto, 2004.