Kouluasia ajankohtainen, moni asia mietityttää

Kysymys 

Hei! Nyt on kouluasia ajankohtainen ja siihen liittyen moni asia mietityttää. Olemme käyneet tutustumassa mahdollisiin kouluvaihtoehtoihin meidän alueellamme(Eha1, Eha2 ja autismiluokka), lapsi ei ollut mukana koulujen toiveesta. Meillä on 5-vuotias Rett-tyttö. Itse olemme miettineet autismiluokkaa yhtenä vaihtoehtona juuri kommunikaatioasioihin perehtymisen vuoksi ja pyysimme opettajaa päiväkodille tyttöämme katsomaan, lähinnä sen vuoksi onko oma ajatuksemme ollenkaan realistinen hänen mielestään. Koululta ei kukaan suostunut tulemaan. Ainoastaan eha2:n rehtori kävi tyttöämme katsomassa ja hänen mielestään tyttömme oli "hyväkuntoinen" ja saattasi pärjätä eha1 tason opetuksessakin (/autismiluokalla.) Samoilla linjoilla ovat olleet terapeutitkin sekä päiväkoti. Tyttömme on kävelevä, sosiaalinen, nauttii toisten lasten seurasta,ymmärtää asioita ja on kiinnostunut kommunikaattoreista sekä kuvien käytöstä. Nyt meille on kuitenkin tehty lausunto eha2 opetuksesta. Neuropsykologi tapasi ensimmäistä kertaa tyttömme, teki 2h tuntia testejä/haastatteli meitä ja kirjoitti lausunnon. Tiedän että meidän alueellamme lausunto on se joka määrää..., mutta onko meillä enää mitään tehtävissä asian suhteen? Lausuntoa emme ole vielä toimittaneet eteenpäin, mutta pian sekin pitäisi tehdä. Samoin onko koulutoimi velvollinen antamaan opetusta/tekemään yhteistyötä päiväkodin henkilökunnan kanssa, jos lapsi jatkaa päiväkodissa vielä ensi vuoden oppivelvollisuuden jo alettua? Kiitos kovasti jo näin etukäteen!

Vastaus 

Hei!

Otin yhteyttä Kehitysvammaisten Tukiliiton juristiin Kirsi Mäkiseen.

Hän ei näe syytä siihen, miksi lapsi ei voisi aloittaa eha1-opetuksessa. Jos lapsi ei pärjää, hän voi siirtyä eha 2:een. Onko tarkoitettu, että lapsi aloittaa esikoulun päiväkodissa? Jos on, niin koulutoimen täytyisi tehdä yhteistyötä. Lausunto tulisi kuitenkin laittaa eteenpäin ja ehkä neuvotellen yrittää saada edellä mainittu vaihtoehto käytäntöön.

Terveisin
Kaisa Ikävalko
Kehitysvammaliitto